sábado, 20 de julio de 2013

Figar regula las listas de interinos de forma "improvisada" y sin tener en cuenta a los sindicatos

DIARIO PÚBLICO

http://www.publico.es/459142/figar-regula-las-listas-de-interinos-de-forma-improvisada-y-sin-tener-en-cuenta-a-los-sindicatos

Figar regula las listas de interinos de forma "improvisada" y sin tener en cuenta a los sindicatos

Este viernes se han reunido la Consejería de Educación de Madrid y las organizaciones sindicales para debatir la regulación de las listas extraordinarias de interinidades 

ARANTZA DE CASTRO Madrid 20/07/2013 08:30 Actualizado: 20/07/2013 08:49



En medio de las oposiciones al Cuerpo de Maestros de Madrid, la Consejería de Educación y los sindicatos se reunieron el viernes en mesa sectorial para debatir la regulación de la lista extraordinaria de interinos. 

Lejos de cambiar el baremo y los requisitos por los que los sindicatos llevaron a recurso el nuevo decreto de la Comunidad de Madrid, la Consejería ha propuesto en esta reunión extraordinaria un nuevo sistema de tres bloques para elegir a los profesores que cubrirán las plazas de interinos ofertadas para el próximo curso.

El secretario de Educación Pública no universitaria de CCOO Madrid, Héctor Adsuar, explica que "la Consejería se ha dado cuenta ahora de que, con su nuevo decreto y sus requisitos, era imposible cubrir todas las vacantes, algo que deberían haber previsto. Fue algo que se avisó y han tenido que crear esta propuesta basada en la improvisación que tampoco cambia nada".

Las oposiciones de este año, que arrancaron el pasado 2 de julio, eran las primeras en las que -según el nuevo decreto- sería necesario aprobar con un 5 para formar parte de la bolsa de interinos y, además, haberse presentado -y aprobado sin plaza- las oposiciones en las dos últimas convocatorias.

Esta nueva propuesta, basada en la elección de interinos a través de un sistema de tres bloques, cambia esta premisa. Ahora, la Comunidad de Madrid cubrirá las plazas en primer lugar -bloque- con aquellos aspirantes que hayan aprobado las oposiciones en los últimos 10 años. Sin embargo, la nota que se tendrá en cuenta a la hora de la elección será la de esta última convocatoria o la del año 2011 y no la mejor nota de los últimos 10 años.

La nota del examen seguirá contando un 80% del total y la experiencia un 15%En el segundo bloque se encuentran aquellos que no hayan aprobado las oposiciones en los últimos 10 años pero sí hayan pasado con más de un 5 el primer examen de esta última convocatoria o la del año 2011. Y por último, en el tercer bloque entran todos los demás que no tienen cabida en los puntos anteriores. 

Una medida "injusta", dice Adsuar, "que sigue dejando fuera a mucha gente" ya que continúan vigentes los nuevos porcentajes de baremación de notas. El nuevo decreto impuesto por la Consejera de Educación, Lucía Figar, establece que la nota del examen cuenta un 80% del total,  la experiencia docente un 15% y otros méritos un 5% frente a los porcentajes establecidos hasta ahora (36,1% - 46,8% y 16,1% respectivamente).

"No están teniendo en cuenta la experiencia docente algo que es extremadamente injusto", explica el secretario. Además, "se ha creado esta propuesta de forma totalmente improvisada, poco pensada y sin haber tenido la decencia de reconocer su error".

"La Consejería no ha tenido la decencia de reconocer su error", explica Héctor Adsuar

Por ello, CCOO va a seguir adelante con el recurso presentado contra el nuevo decreto de la Comunidad de Madrid. Y no solo por eso. Tras la reunión extraordinaria celebrada este viernes-explica Adsuar- han conocido que, pese a que la Consejería afirmaba tener en cuenta las cuestiones debatidas en la reunion sectorial, han decidido enviar el borrador de su nuevo sistema a los consejeros del Consejo Escolar sin incluir ninguna de las propuestas de los sindicatos. 

"Nos han dicho que tenían intención de negociar pero no ha habido negociación ninguna porque ya tenían preparado el borrador", expresa el representante sindical, "lo que significa una total falta de transparencia y de democracia".

Todas las organizaciones sindicales han rechazado durante la mesa sectorial esta propuesta de la Consejería de Educación ya que "se continúa castigando a este sector y sigue sin tener en cuenta el anterior decreto de 2006". 

lunes, 27 de mayo de 2013

Aprender de Australia: exportemos educación superior

La LOMCE, otra ley sin consenso

Aguirre pide a Wert acabar con la "neolengua de ideólogos socialistas" y "recuperar el castellano"

Propone que "a los exámenes se les llamen exámenes y a la geografía geografía"

   MADRID, 21 May. (EUROPA PRESS) -

   La presidenta del PP de Madrid, Esperanza Aguirre, le ha pedido este martes al ministro de Educación, Cultura y Deportes, José Ignacio Wert, que "no ceje en la lucha para recuperar el castellano a la hora de llamar las cosas por su nombre" poniendo coto a la jerga pedagógica promovida por los "ideólogos socialistas", quienes crearon una "neolengua como la de George Orwell en '1984'" con la que "han cargado libros de texto y ordenaciones".

   Así, Aguirre ha defendido que "a las asignaturas se les llame asignaturas, a los planes de estudio planes de estudio, a la geografía, geografía, a la historia, historia, a las oposiciones que se les llame oposiciones, a los aprobados, aprobados, a los suspensos, suspensos y a los exámenes, exámenes". Esta declaración ha arrancado los aplausos de los militantes presentes en el Foro Popular de Madrid, organizado por el partido en Chamberí.

   Aguirre ha presentado allí a Wert ante un auditorio entre los que se encontraba el presidente de la Comunidad, Ignacio González, la alcaldesa de Madrid, Ana Botella, la delegada del Gobierno, Cristina Cifuentes, la consejera de Educación y Deporte, Lucía Figar o el consejero de Sanidad, Javier Fernández-Lasquetty, entre otros. Haciendo gala de su carácter -Aguirre ha corregido al presidente del PP de Chamberí, Luis Asúa, puntualizándole que Wert en alemán no significa mérito sino valor--, ha defendido que el español "es la lengua oficial y hay que hacerla oficial en el ministerio".

   Se trataría de recuperar el castellano de Gonzalo de Berceo, "a quien no conocerán los estudiantes de la LOGSE", por lo que le ha insistido a Wert en que recupere "la prosa escrita en román paladino, que es la que el pueblo habla con su vecino".

   Aguirre, que ha recordado que ha compartido con el ministro "algunas peripecias políticas", como ser compañeros de escaño en el Ayuntamiento de Madrid en 1983, no ha dudado en defender que el proyecto de ley aprobado el pasado viernes sirve para "empezar a cambiar el torcido rumbo de la educación en España", "absolutamente necesario" para solucionar "los inmensos problemas que han dejado los errores en el sistema educativo durante décadas".

   En este punto, la 'popular' ha rechazado la opinión de que en España se han promulgado muchas leyes de educación. "No es así. Ha habido distintas leyes desde 1983, todas socialistas, como la nefasta LOGSE, responsable de condenar a muchas generaciones a olvidar la instrucción. Todas esas leyes han sido socialistas menos la LOCE, que es la que preparó con mucho mimo Pilar del Castillo", ha apostillado.

   Sin embargo, la LOCE, ideada para "rectificar el desastre de la LOGSE", no pudo llegar a buen término por el "sectarismo exacerbado de los socialistas, apoyados por comunistas y nacionalistas, que llevó a José Luis Rodríguez Zapatero a cargarse la ley por decreto nada más llegar a Moncloa".

 

 

martes, 26 de marzo de 2013

El TSJM avala que colegios e institutos de Madrid elijan un tercio de sus materias EL PAIS


EL PAIS 

LEER NOTICIA

 


 

Inmaculada del Rosal  Alonso

Secretaría de Prensa y Comunicación

CSI-F  Madrid

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


viernes, 22 de marzo de 2013

Sindicatos convocarán huelga entre abril y mayo en Madrid por la nueva regulación de listas de profesores interinos


Europa Press | 21/03/2013 - 15:01

Los sindicatos de la enseñanza pública madrileña CC.OO., ANPE, CSIF, UGT y STEM han acordado convocar jornadas de huelga entre abril y mayo, siendo posiblemente los días 23, 24 y 25 de abril, en protesta por la modificación de la Consejería de Educación de la regulación de las listas a aspirantes a interinidad y la "campaña de desprestigio al profesorado" emprendida por la consejera del ramo, Lucía Figar.

Estas jornadas de huelga, si se realizan finalmente los días 23, 24 y 25 de abril coincidirán con la semana de lucha estatal contra los recortes y la LOMCE y con probables fechas de huelga de profesorado interino en otras comunidades autónomas.

Según han informado los sindicatos en un comunicado, tras mantener ayer la asamblea de profesorado interino se han acordado una serie de medidas iniciales para mostrar su rechazo a la nueva regulación de listas.

Entre estas medidas, han convocado dos concentraciones frente a la Consejería de Educación los días 3 y 10 de abril a las 18.30 horas con los lemas 'Por la dignidad del profesorado de la Enseñanza Pública', 'En defensa del profesorado interino' y 'Por el mantenimiento del Acuerdo Sectorial'.

También mostrarán su oposición mediante la presentación de un voto particular y resolución conjunta en el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid rechazando el borrador de nuevo Decreto de regulación de listas y pidiendo que sea devuelto a la Consejería.

Además, los sindicatos han acordado realizar dos resoluciones en los plenos de las Juntas de Personal Docente que se celebrarán el día 9 de abril. Una de ellas rechazando la nueva regulación de listas y otra denunciando la "campaña de desprestigio" al profesorado por parte de la Consejería.

Por otra parte, articularán una contestación conjunta al supuesto trámite de audiencia a las organizaciones sindicales del borrador de nuevo Decreto, manifestando que no reconocen ningún proceso de negociación y que consideran ilegal el procedimiento.

Además, denunciarán jurídicamente el nuevo Decreto, si se publica, por considerarlo "no ajustado a derecho e incumplir la normativa sobre negociación colectiva". Estudiarán todas las medidas legales posibles por las declaraciones de la consejera y el "uso manipulado del supuesto informe de las oposiciones de 2011".

Los sindicatos han explicado que también denunciarán esta situación ante la Defensora del Pueblo y realizarán conjuntamente una recogida de firmas en contra de esta nueva regulación y pidiendo que Figar "se retracte por la difusión torticera de los datos del informe sobre los resultados de las pruebas de la última oposición al cuerpo de maestros".

Por último, promoverán un manifiesto estatal en defensa de la profesión docente, encierros, jornadas de lucha y otras movilizaciones.

Los sindicatos de la enseñanza pública madrileña han hecho un llamamiento a la comunidad educativa a movilizarse para "frenar esta nueva regulación del acceso al empleo y este ataque a la enseñanza pública". "Apoyaremos al profesorado interino y convocaremos todas las movilizaciones que esté dispuesto a secundar, incluyendo más jornadas de huelga, incluso una huelga indefinida si el colectivo lo respalda", han concluido.

martes, 19 de febrero de 2013

Educación cubrirá por oposición 350 plazas nuevas de maestro

MADRID, 14 Feb. (EUROPA PRESS) -

   La consejera de Educación, Juventud y Deportes de la Comunidad de Madrid, Lucía Figar, ha anunciado este jueves que este año el Gobierno regional va a convocar oposiciones para cubrir 350 nuevas plazas de maestro, "la más alta en España conocida hasta ahora", según ha destacado.

   Así lo ha anunciado la consejera durante la sesión plenaria de este jueves, donde Figar ha detallado que de estas 350 plazas, 150 serán para maestros en Educación Primaria, 50 para Educación Infantil, 50 para Inglés, 30 para Música, otras 30 para Educación Física, 20 para Pedagogía Terapéutica y otras 20 para Audición y Lenguaje. Asimismo se convocarán 30 plazas para los cuerpos de Inspección Educativa.

   "El Gobierno mantiene intacto su compromiso de trabajar por la excelencia y la calidad", ha señalado Figar, destacando que la convocatoria de oposiciones son parte de este compromiso para buscar "los mejores profesores" y "ni siquiera en época de crisis", se ha dejado de convocar oposiciones a los cuerpos docentes, cumpliendo el compromiso de hacerlo de manera alterna en Primaria y Secundaria.

   Figar ha indicado que entre las especialidades, destaca la de inglés por la necesidad de tener profesores para atender la ampliación del programa bilingüe tanto a colegios como institutos. Este año, los aspirantes a estas plazas realizarán todas las pruebas en inglés excepto la que tiene que ver con los conocimientos generales.

   La consejera madrileña ha explicado que van a trasladar esta oferta a la mesa sectorial y ha recordado que hacen esta convocatoria cumpliendo la tasa de reposición del 10 por ciento, el límite que estableció el Gobierno de la nación mediante Real Decreto Ley 17/2012. "Es una oportunidad para los candidatos opositores, interinos o no", ha asegurado.

   Según ha recordado el Gobierno regional, Madrid es la que más plazas convoca en 2013 entre las comunidades que han manifestado hasta el momento su intención de llevar a cabo un proceso de oposiciones. Ya hay algunas que han anunciado que no convocarán, como Asturias o Canarias, y entre las que sí han anunciado que lo harán, el máximo que alcanzan son 300 plazas (Comunidad Valenciana).

   Los detalles se recogerán en una convocatoria que se publicará en los próximos meses, una vez se apruebe la Oferta de Empleo Público de la Comunidad de Madrid, y las pruebas se desarrollarán el próximo verano para que los maestros comiencen a impartir clase en los colegios públicos de la región este curso 2013-2014.

   Todas las pruebas tendrán carácter eliminatorio y los conocimientos supondrán dos tercios de la puntuación total de la prueba, primando así sobre la interinidad. En el caso de los candidatos a maestro de Lengua Extranjera, sus pruebas serán corregidas por catedráticos de idiomas que compondrán sus tribunales, como ya se hizo en 2011.

lunes, 18 de febrero de 2013

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN CAMPAÑA ANDA SEGURO 2013

 

CAMPAÑA ANDA SEGURO 2013

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Actuaciones_FA&cid=1142350438872&idConsejeria=1142697631805&idListConsj=1109265444710&idOrganismo=1109266228581&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FEstructura&sm=1109266100977

 

“Con el objetivo de familiarizar a los alumnos de primaria con la prevención de riesgos laborales, informarles sobre los conceptos básicos: el peligro y el riesgo aplicados a su micromundo y enseñarles la importancia de combatir los riesgos en todas las áreas de la vida, se pone a disposición de los centros educativos dos autobuses articulados, convertidos en aulas móviles, equipados y acondicionados con el equipo técnico y profesional necesarios.

Estos “Prevebuses” se desplazan a diario a los centros de educación primaria, tanto por la capital como por los distintos municipios de la Comunidad de Madrid. Las actividades a realizar por los alumnos en la sala interactiva se basan en la identificación de riesgos y medidas preventivas, etiquetas de productos químicos y equipos de protección individual y colectiva, centrados en los cuatro ámbitos en los que se desarrollan: la casa, el colegio, el ocio y la calle.

Al finalizar la sesión en la Sala Interactiva, se realiza un Juego-Concurso, cuyas preguntas sirven para repasar lo aprendido en la sesión anterior y aprender jugando. Al finalizar el curso escolar, el centro educativo ganador del Juego recibe un premio, consistente en una visita de la clase ganadora a un parque temático de la Comunidad de Madrid.

Duración:

Esta campaña viene desarrollándose desde el año 2008.

Quién la lleva a cabo:

La organización y seguimiento de esta campaña se realiza desde el Servicio de Formación e Información del Instituto Regional de Seguridad y Salud en el Trabajo.

 

domingo, 17 de febrero de 2013

CIERRES Y SUPRESION DE ENSEÑANZAS EN CENTROS PÚBLICOS DE MADRID

Las consecuencias del cierre de centros públicos (comparecencia de la FAPA Giner de los Ríos ante la Comisión de Educación de la Asamblea de Madrid)
La FAPA Francisco Giner de los Ríos difunde la siguiente información:

Estimados/as amigos/as:

El miércoles 6 de febrero se realizó la comparecencia de la FAPA Francisco Giner de los Ríos ante la Comisión de Educación de la Asamblea de Madrid (se adjunta enlace al texto del primer turno de intervención). El tema: las consecuencias del cierre de centros públicos que se han anunciado para el próximo curso escolar. Tras la exposición inicial realizada por el Presidente de la FAPA, los grupos parlamentarios intervinieron para fijar su posición y analizar la intervención de la FAPA. Por último, el Presidente de la FAPA respondió a todos los grupos parlamentarios. (Se incluirá el acta completa de la sesión tan pronto esté disponible). www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=738&tid=3

miércoles, 16 de enero de 2013

EUROPA PRESS_ Aguirre propondrá tener una profesión para acceder a un cargo público


Esperanza Aguirre
Foto: PP DE MADRID

MADRID, 16 Ene. (EUROPA PRESS) -

La presidenta del PP de Madrid, Esperanza Aguirre, ha anunciado este miércoles que propondrá en el próximo congreso de su partido que para acceder a un cargo público, escaño o puesto directivo sea obligatorio haber tenido experiencia previa en algo distinto a la política.

En una entrevista en Telecinco, recogida por Europa Press, Aguirre ha indicado que en el PP de Madrid va a proponer "que no pueda ir a un cargo público ni a un escaño ni a un puesto directivo importante alguien que no haya cotizado a la Seguridad Social en otra cosa, que no haya sido autónomo, empresario, que no haya hecho cosa distinta en su vida".

Aguirre ha aclarado que lo va a proponer, para que después se apruebe si así se decide en el congreso regional, en el PP de Madrid y que "en el PP nacional que hagan lo que quieran". No obstante, ha matizado que no va a "quitar a nadie de los que están, que hay muchos en esa circunstancia".

Se trata de una idea para el "futuro". "Que no se pueda acceder a un cargo sin haber hecho antes otra cosa. Ya verás tú como cambiaría rápidamente el panorama", ha considerado Aguirre, quien ha añadido que la idea no es suya sino que es una propuesta del expresidente de la Comunidad Joaquín Leguina "para el PSOE" porque "por lo visto en la directiva de Rubalcaba no ha habido ninguno que haya hecho otra cosa".

En este sentido, ha indicado que querría que la política "no se convierta en una cosa de mediocres funcionarios sino el lugar donde van los mejores", y ha destacado que en el Gobierno actual, "todos o muchos" de los que están "tienen una profesión anterior" poniendo como ejemplo a Mariano Rajoy, Alberto Ruiz-Gallardón o Soraya Sáenz de Santamaría, entre otros.

"Todos tienen una profesión y pueden volver a ella", ha explicado la dirigente madrileña, quien ha señalado que "desgraciadamente los jóvenes en los partidos", cuando empiezan, hacen de la política una profesión, y, a su juicio, "la política no tiene que ser una profesión".

CAMBIO DE LA LEY ELECTORAL

Tras señalar que, en su opinión, "la crisis va a servir para la regeneración de la vida política", ha apuntado que hay que cambiar la ley electoral y "que debería ser como en Inglaterra o Alemania". "Aunque nuestro sistema sea proporcional, que los diputados respondieran concretamente a unos ciudadanos", ha explicado.

También ha apostado por las listas mixtas, con una parte abierta y otra en la que sea el ciudadano el que elija. "Que el ciudadano tenga control de a quién está eligiendo", ha concretado Aguirre, quien ha señalado que en esta cuestión "no se mete mano" porque las "cúpulas de los partidos son las que mandan y no les interesa nada que los diputados en vez de deberse a ellos se deban a los electorales".

En este sentido, ha apuntado que "no hay que elegir a los cargos públicos por lo mansos que son y los pendientes y lo bien que atienden a las indicaciones de sus jefes" sino que "tendrían que atender a las indicaciones del electorado. "Que cambie la ley electoral", ha insistido Aguirre.

PRESIDENCIA DEL PP

Sobre su permanencia en la Presidencia del PP de Madrid, Aguirre ha recordado que la eligieron hace menos de un año por "una mayoría abrumadora del 97,2 por ciento" y que, de momento, lo que ha hecho es dar un paso "atrás en la política" pero no dejarla porque la política, ha dicho, es su "vida".

Ante la posibilidad de volver a la primera línea, Aguirre ha indicado que no va a poner "puertas al campo" y que nunca le ha gustado decir "de ese agua no beberé". "En un futuro quién sabe, pero de momento estoy muy contenta donde estoy", se ha limitado a decir la presidenta.

Sobre Ignacio González, ha asegurado que "tiene convicciones" y tras ser preguntada por si le quieren en el partido ha respondido con otra pregunta a la periodista. ¿Usted cree que a mí me quieren?. Me deberían querer pero no me quieren", ha dicho en tono jocoso, para añadir que era "una broma" y que tiene una "relación muy buena con todos" pero que "quizá" tiene "un estilo de hacer política, de hablar claro que no todo el mundo comparte y no tienen por qué compartirla".

martes, 15 de enero de 2013

La Comunidad de Madrid es la región con mayor número de trabajadores con educación superior

MADRID, 14 Ene. (EUROPA PRESS) -

   La Comunidad de Madrid es la región española con mayor número de trabajadores con nivel de educación superior, más de 1,3 millones, un 49,9 por ciento de la población ocupada en el tercer trimestre de 2012, lo que en términos porcentuales sitúa a Madrid sólo por detrás del País Vasco (54,4 por ciento), según un estudio de Adecco y de Barceló y Asociados.

   Para este estudio, los niveles formativos se han dividido en cuatro: educación primaria (que incluye a quienes completaron esa etapa educativa, a quienes no lo hicieron y a quienes no tienen ningún tipo de estudios); educación secundaria incompleta; educación secundaria completa (los que acabaron secundaria y quienes completaron cursos de formación profesional para los que sí se requiere un título de secundaria), y educación superior, que abarca desde enseñanzas técnico-profesionales de grado superior, hasta doctorados, incluyendo también estudios universitarios incompletos y maestrías.

   Así, la población ocupada de la Comunidad de Madrid se distribuye entre un 49,9 por ciento con educación superior, un 25,2 por ciento con educación secundaria completa, un 18,2 por ciento con educación secundaria incompleta, y un 6,7 por ciento con educación primaria.

   Las únicas comunidades en las que el grupo de personas con educación superior no es el más importante entre la población ocupada son Extremadura (31 por ciento), Castilla-La Mancha (30,8 por ciento) y Baleares (27,5 por ciento). En los tres casos, esta posición corresponde a los ocupados con educación secundaria incompleta.

   En términos absolutos, la Comunidad de Madrid (1.376.100), Cataluña (1.104.300) y Andalucía(912.300) son las autonomías con mayor número total de personas ocupadas con educación superior, y también con mayor número de personas ocupadas en general. Entre las tres suman la mitad del total de ocupados con mayor nivel formativo de toda España.

   A nivel nacional, el colectivo de personas con educación superior representa el grupo más numeroso entre la población ocupada, que asciende a 17,3 millones de personas, con más de 6,8 millones de personas, un 39,4 por ciento.

   Por su parte, las personas con formación primaria suponen el 10 por ciento del total de personas ocupadas (1.734.800 trabajadores), mientras que los ocupados con educación secundaria incompleta suponen el 26,5 por ciento del total (4.584.400 personas), y los que tienen educación secundaria completa el 24,1 por ciento (4.172.600 personas).

A MENOR NIVEL DE FORMACIÓN, MAYOR DESTRUCCIÓN DE EMPLEO

   El estudio apunta que desde el tercer trimestre de 2008 hasta el tercer trimestre de 2012, el número de ocupados se ha reducido en España un 14,9 por ciento. A menor nivel de formación, la destrucción de empleo ha sido mayor, pues entre las personas con educación primaria, la caída de la ocupación en estos cuatro años ha sido del 41,3 por ciento.

   Entre los que no completaron la secundaria, el empleo se ha reducido un 17,4 por ciento, mientras que entre los que sí la completaron el recorte llega al 16,6 por ciento. Por el contrario, a los trabajadores con educación superior la crisis les ha afectado "mínimamente", según el estudio, pues su número de empleados ha disminuido un 0,1 por ciento en el periodo analizado.

MADRID, LA COMUNIDAD MÁS EQUILIBRADA POR SEXOS

   En cuanto a la distribución de la población ocupada por sexos, Madrid es la comunidad autónoma más equilibrada entre ambos sexos, con un porcentaje de hombres del 52,2 por ciento, seguida de Galicia (52,9 por ciento) y Asturias (53 por ciento).

   El nivel formativo de educación superior es el más importante para las mujeres, siendo País Vasco, Navarra y Madrid donde más mujeres ocupadas (56,7 por ciento, 51,7 por ciento y 50,9 por ciento, respectivamente) corresponden a este segmento, y las tres únicas en las que este porcentaje representa más de la mitad. La única excepción es Baleares, donde el grupo más numeroso es el de mujeres ocupadas con educación secundaria completa.

   En el caso de los hombres, en diez comunidades autónomas se produce la misma situación: el grupo de ocupados más importante es el de aquellos que tienen educación superior, destacando también el País Vasco, Madrid y Navarra, donde los hombres con educación superior suponen, respectivamente, el 52,4 por ciento, el 49 por ciento y el 41,5 por ciento de los ocupados de dicho sexo. En las otras siete autonomías prevalece el grupo de educación secundaria incompleta.

   En el grupo de ocupados con educación primaria, las mujeres ocupadas son más en Asturias y en la Comunidad de Madrid. Mientras que en el grupo de educación secundaria completa, las mujeres ocupadas superan a los varones en esa situación en Madrid.

   A nivel nacional, en ambos sexos, el grupo con más peso en el total es el de la educación superior. Los hombres representan el 36,3 por ciento frente a un 43,2 por ciento de las mujeres.

   En los últimos cuatro años, los hombres han sufrido en todos los grupos formativos la mayor parte de los despidos. Así, el número de varones ocupados ha disminuido un 19,5 por ciento, mientras que el empleo en el caso de las mujeres ha descendido un 8,6 por ciento.

   En ambos sexos, casi tres cuartas partes de los puestos de trabajo perdidos desde el tercer trimestre de 2008 corresponden a personas con educación primaria o secundaria incompleta (71,8 por ciento en el caso de los hombres y 74,1 por ciento en el de las mujeres).

   Las mujeres con educación superior han aumentado su ocupación durante la crisis, con 98.600 puestos de trabajo, mientras que el número de varones ocupados con educación superior ha disminuido en 105.400 personas.

   La tasa de desempleo de España ha alcanzado en el tercer trimestre de 2012 el 25 por ciento. Para los trabajadores con educación superior, la tasa de paro es del 15,1 por ciento, mientras que para las personas con educación primaria es del 38,5 por ciento. Asimismo, el 31,6 por ciento de las personas con formación secundaria incompleta no tienen empleo, así como el 24,5 por ciento de las tienen educación secundaria completa.


viernes, 11 de enero de 2013

Fwd: BOLETÍN INFORMATIVO CSIF




BOLETÍN INFORMATIVO CSI-F Enseñanza Madrid

 

  ÍNDICE

 

1.      ACTIVIDAD DEL SERVICIO DE APOYO PERSONAL AL DOCENTE (SAPD). Taller de relajación para docentes.

2.      CONFERENCIA DEL SAPD. Estilo asertivo en la relación interpersonal de los profesores y padres de alumnos.

3.      RETRIBUCIONES 2013.

4.      CSIF SOLICITA A LA COMUNIDAD DE MADRID QUE ADELANTE LA PAGA EXTRA DEL MES DE JUNIO DE 2013 A ENERO DE 2013 REPITIENDO EESTA OPERACIÓN DE FORMA SUCESIVA HASTA 2015.

5.      NOTA INFORMATIVA SOBRE CONCURSO DOCENTES EN EL EXTERIOR.

6.      HACIENDA RECTIFICA TRAS LAS PRESIONES DE CSI-F Y DEVOLVERÁ LAS COTIZACIONES POR LA PAGA EXTRA NO COBRADA.

 

1. ACTIVIDAD DEL SERVICIO DE APOYO PERSONAL AL DOCENTE (SAPD). Taller de relajación para docentes.

 

Para confirmar asistencia, por favor, envíen un mensaje de correo electrónico a sapd.csif@gmail.com indicando nombre y centro de destino.

 

Ana Mª Sánchez Antón.

Diplomada en Educación Física.

                                                    Técnico Superior de Aeróbic.

                                        Instructora de Pilates Matt y Máquinas.

Estudios de medicina tradicional china

 SERVICIO DE APOYO PERSONAL AL DOCENTE   en colaboración con Ana María Sánchez Antón, diplomada en Educación Física.

CEIP REPÚBLICA DE PANAMÁ (MADRID), 14 ENERO 2013, LUNES, 16,30 H.                                           

PRESENTACIÓN

 

La actividad docente está llena de numerosas situaciones gratificantes, pero, a la vez, de numerosos conflictos humanos. Tanto el profesorado como las alumnas-os llegan al aula con su personal carga emocional, dando lugar, en ocasiones, a situaciones de mucha tensión, incluso de agresividad en las aulas que generan problemas de stress entre los docentes, pudiendo llegar a cronificarse y derivar en enfermedades que afectan al sistema nervioso (arritmias, insomnio, irascibilidad, …).

 

Pensar que no podemos hacer nada ante esto no sería del todo cierto, pues, si mejoramos nuestra capacidad de adaptación y nuestra capacidad para afrontar conflictos, los niveles de ansiedad disminuyen e incluso desaparecen.

 

Para cambiar y mejorar nuestra actitud existen algunas prácticas personales que pueden ayudarnos a conseguir este objetivo, por eso con este breve taller pretendemos presentaros algunas de ellas, además de iniciarnos en una breve reflexión sobre nuestra forma de afrontar las situaciones cotidianas.

 

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

 

-         Presentación.

-         Desarrollo de clase práctica para conocer las siguientes técnicas:

o       Chi Kung y Chi Kung Li

o       Pilates / Streching

o       Meditación / Relajación

-         Puesta en común

 

DURACIÓN Y FECHA

 

Lunes 14 de enero de 2013.

Hora: 16.30 – 18.30 .

 

Traer ropa cómoda, zapatillas, calcetines gordos y toalla.

 

2. CONFERENCIA DEL SAPD. Estilo asertivo en la relación interpersonal de los profesores y padres de alumnos.

 

Para confirmar asistencia, por favor, envíen un mensaje de correo electrónico a sapd.csif@gmail.com indicando nombre y centro de destino.

                                                                                       

SERVICIO DE APOYO PERSONAL AL DOCENTE  EN COLABORACIÓN CON Elena García Domínguez, psicóloga colegiada

CEIP RUFINO BLANCO (MADRID), 12,30 H, 16 ENERO 2013, MIÉRCOLES

Estilo asertivo en la relación interpersonal de los profesores y padres de alumnos

Para que un Centro de enseñanza tenga una buena relación humana y mejore su ambiente de trabajo, manteniendo los conflictos y los roces en unos niveles aceptables, necesita que sus profesores conozcan las herramientas para manejar adecuadamente las quejas y reclamaciones que tanto los alumnos como sus padres o tutores van a realizar. El estilo asertivo nos da muchas claves de cómo comunicar eficazmente una crítica, cómo manejar una queja sin ceder demasiado ni resultar hermético a los cambios o sobre el papel que juegan las habilidades emocionales en la comunicación de asuntos delicados.  Esta conferencia pretende dotar al profesor de la información actual sobre las herramientas que en el ámbito de la investigación psicológica  han demostrado recientemente obtener resultados más eficaces. Para profundizar en ellas, se requeriría un taller más amplio en el que se pudieran abarcar contenidos y prácticas que dotaran al equipo docente de mayor seguridad y habilidad en los momentos difíciles y, así,  afrontar las crisis con solvencia y mejorar la relación familia-escuela.

Programa

1.      Comunicación, enfoque teórico

2.      Estilos de comunicación

3.      Asertividad, ¿qué es eso?

4.      Emociones, lenguaje no verbal y su papel en la comunicación

5.      Inteligencia emocional en el proceso de comunicación

6.      Afrontar  conflictos entre personas

7.      Ejercicios y conclusiones

Objetivos

Se pretende dar unas nociones básicas de habilidades, técnicas y bases teóricas implicadas en el proceso de comunicación, sobre todo cuando hay conflictos. Qué papel juegan las emociones y los mensajes no verbales, así como optimizarlos mediante un proceso de gestión de los mismos con un enfoque nuevo: la inteligencia emocional en la comunicación. Realizar ejercicios prácticos sobre cómo se afrontan los conflictos con las nuevas herramientas y enfoque teórico.

Metodología

Explicación teórica  con algunos ejercicios prácticos, dinámicas de grupos o dramatizaciones.

Duración

Debido a que es una conferencia, su duración se estima entre una hora y media a dos horas.

 

3. RETRIBUCIONES 2013

ENERO 2013       

 

                  

RETRIBUCIONES   DE LOS FUNCIONARIOS DOCENTES  COMUNIDAD DE MADRID.

 

 

 

 Grupo y Nivel

A1 nivel 26

A1 nivel 24

 

Denominación

Inspector Educación

Catedráticos de MAE y Secundaria

P.Secundaria, EOI,

APD y MAE

 

AÑO

2013

2013

2013

Sueldo base

1109,05  

1109,05

1109,05

Complemento Destino

698,20

698,20

582,92

Complemento Específico

634,33

607,22

558,87

Total Bruto

2441,58

2414,47

2250,84

Antigüedad –Trienios (cada uno)

42,65

 

  

 

Grupo y Nivel

A2 nivel 24

A2 nivel 21

Denominación

P. Tec. FP y Maestros de T. APD

Maestros

AÑO

2.013

2.013

Sueldo base

958.98

958.98

Complemento Destino

582,92

473,35

Complemento Específico

558,87

558,87

Total Bruto

2100,77

1991,20

Antigüedad -Trienios

 

34,77

 

C. Específico  por Formación

 (sexenios)

 

2.013

 

54,25 €

       Acumulado

68,44 €

122,69 €

91,21 €

213,90 €

124,83 €

338,73 €

36,75 €

375,48 €

 

 

Complemento adscripción 1º E.S.O.

 

107,09

 

 

Paga extraordinaria junio/diciembre 2013.

 

Sueldo Base

 

              Trienios

 

 A1

684,36

26,31

 A2

699,38

25,35

 

 

DESCUENTOS

MUFACE

CLASES PASIVAS

Grupo A1

47,74

109,04

Grupo A2

37,57

85,82

 

 

4. CSIF SOLICITA A LA COMUNIDAD DE MADRID QUE ADELANTE LA PAGA EXTRA DEL MES DE JUNIO DE 2013 A ENERO DE 2013 REPITIENDO EESTA OPERACIÓN DE FORMA SUCESIVA HASTA 2015.

 

CSI·F, en escrito presentado ante el Director General de la Función Pública de la Comunidad de Madrid, ha solicitado que:

 

Mediante acuerdo de Mesa General de Negociación de los Empleados Públicos de la Comunidad de Madrid, o instrumento válido en derecho similar, se adelente la Paga extraordinaria del mes de julio de 2013 a enero de 2013, repitiendo ésta operación de forma sistemática hasta 2015.

 

CSI·F, sindicato más representativo de las Administraciones Públicas, entiende que esta fórmula no es gravosa de cara a los objetivos de déficit de la Comunidad Autónoma, pareciéndonos razonable que todos los empleados públicos del Estado se rijan por los mismos criterios, sin diferencias entre territorios administrativos. Si la Comunidad Autónoma de Extremadura ha podido, la Comunidad de Madrid, puede.

 

 

5. NOTA INFORMATIVA SOBRE CONCURSO DOCENTES EN EL EXTERIOR.

 

EN EL BOLETÍN DEL 27 DE DICEMBRE DE 2012 SE HA PUBLICADO LA CONVOCATORIA PARA EL CONCURSO DE DOCENTES EN EL EXTERIOR.

 

EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES Y DOCUMENTACIÓN PARA EL CONCURSO SE INICIARÁ EL DÍA 9 DE ENERO DE 2013  Y FINALIZARÁ EL 25 DE ENERO DE 2013.                   

6. HACIENDA RECTIFICA TRAS LAS PRESIONES DE CSI-F Y DEVOLVERÁ LAS COTIZACIONES POR LA PAGA EXTRA NO COBRADA.

 

CSI-F se reunió en Moncloa (27-12-12) con los subsecretarios de Presidencia y Hacienda para analizar la situación de los empleados públicos.

 

La  Central Sindical Independiente y de Funcionarios  (CSI-F),  sindicato más representativo en las Administraciones Públicas, valoró de manera positiva que el Ministerio de Hacienda  haya decidido devolver a los empleados públicos las cotizaciones correspondientes a la paga extra de  Navidad no cobrada, después de las presiones del sindicato a lo largo de las últimas semanas.

Para CSI-F se trata de  una  decisión "de justicia"  que afecta a  un millón de  funcionarios pertenecientes a clases pasivas,  pues afecta  al personal de MUFACE, al personal de la Administración de Justicia  y de las Fuerzas Armadas (Mutua General de Justicia e Instituto Social de las Fuerzas Armadas).   Este colectivo  ha visto recortado su sueldo entre 160 y 120 euros en concepto de una cotización "fantasma".

El sindicato espera que sea un primer paso para empezar a compensar a los empleados públicos por el sacrificio realizado en los  últimos años, en los que se arrastra una pérdida del poder adquisitivo del 30 por ciento.

CSI-F considera que, además de las cotizaciones, el  Gobierno debe abonar a los empleados públicos la parte de la paga extra correspondiente hasta el 15 de julio, fecha en la que entró en vigor el decreto con las medidas de recorte.  De hecho, la Defensora del Pueblo reconoció este derecho en una reciente notificación.

La Ejecutiva de CSI-F analizará éste y otros temas, como la reforma de las Administraciones Públicas, con los subsecretarios de los ministerios de Presidencia y Hacienda, en una reunión que tendrá lugar en el Palacio de la Moncloa.

CSI-F considera que la reforma de las Administraciones Públicas que va a emprender el Gobierno es una gran oportunidad para impulsar un pacto de Estado que suponga pasar página a los recortes y afrontar la pendiente modernización de las administraciones con criterios de eficacia y eficiencia, evaluando la productividad de los empleados públicos y dignificando tanto su papel en la sociedad como sus condiciones laborales.   

 

 



__________ Información de ESET NOD32 Antivirus, versión de la base de firmas de virus 7812 (20121218) __________

ESET NOD32 Antivirus ha comprobado este mensaje.

http://www.eset.com